• Identificar las características culturales y lingüísticas del estudiante a considerarse en los procesos educativos.

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• Diseñar técnicas de enseñanza adecuadas a la realidad socio económico y cultural en el área de trabajo que les corresponde.

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• Aplicar técnicas pedagógicas que permitan el desarrollo integral del estudiante de acuerdo al currículo intercultural bilingüe.

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• Planificar y diseñar un plan de actividades en la comunidad, que integre a los actores de la educación a fin de promover la atención a la diversidad y la inclusión en función de criterios culturales y lingüísticos de la región.

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• Valorar la lengua y cultura materna, con la misma importancia que las otras lenguas y culturas adquiridas.

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• Hablar, leer y escribir en la lengua materna y en el castellano como segunda lengua, que permita desarrollar habilidades de transferencia entre una y otra lengua.

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• Aplicar conocimientos y experiencias de aprendizaje, en situaciones nuevas y participar con interés y responsabilidad en proyectos educativos que beneficien a su comunidad. 

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• Diseñar y promover la aplicación de programas de Educación Intercultural Bilingüe que desarrollen la responsabilidad social, el emprendimiento y toma de conciencia del medio ambiente, fortaleciendo la identidad intercultural , y un adecuado uso de los recursos naturales con capacidad de trabajo en equipo.

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• Sistematizar las experiencias de aprendizaje que se desarrollan en la comunidad y desarrollar las capacidades de investigación para enfrentar los problemas, educativos y socioeducativos.

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• Asumir una identidad cultural sustentada en los valores de la lengua, y la cultura, prácticas sociales y costumbres, con una visión de futuro.

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• Practicar los valores propios de la cultura originaria y los valores universales, recusando toda actitud dogmática y etnocéntrica.

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Tomado del portal web de Universidad San Ignacio de Loyola​

<<http://www.usil.edu.pe/pregrado/educacion/educacion-primaria-intercultural-bilingue/la-carrera>>