La realidad de la Educación peruana en contextos andinos y amazónicos

A pesar de que se viene trabajando en el campo de la educación, promoviendo diferentes programas para su mejora continua, implementando herramientas, recursos y materiales para ejercer la pedagogía y el procesos de enseñanza - aprendizaje, etc.; todavía existentes ciertas brechas que aún persisten, las cuales impiden a que la educación del país avance a pasos considerables. De hecho, la tarea no solamente radica en los educadores ni en el estado o entes educativas nacionales, regionales - distritales; sino que en la ciudadanía en su totalidad, puesto que toda persona recibe una formación educativa; por tal razón es su deber encaminarla hacia un rumbo correcto.

La escuela del silencio

"La escuela del silencio" Una mirada a la desigualdad de género en la educación. Documental realizado por la UNICEF - Perú

Las condiciones de la educación en la Región de Cusco

Muestra las condiciones en las que el profesor Valentín Ccasa Champi de la Institución Educativa Unidocente Nº 56088 de Paropata, trabaja. En esta escuela rural de las alturas de la región Cusco estudian niñas y niños quechua hablantes, de entre 6 y 14 años de edad.

La realización del vídeo estuvo a cargo del equipo de TAREA en Cusco - Perú - año 2014

La escuela intercultural del departamento de Puno

Una experiencia de educación primaria con carácter de internado para niños de ámbitos quechuas y aimaras. Desarrollamos un currículo por saberes que parte de nuestras culturas ancestrales. No obstante nuestra institución carece de respaldo, que le dé sostenibilidad en beneficio de los niños y niñas del medio rural que buscan una educación de calidad.

La educación en Ayacucho

Documental elaborado por la UNICEF bajo la dirección de Ernesto Pimental, en ello se muestra cómo se efectúa la educación en la región andina de Ayacucho.

Una Mirada a la Educación Intercultural Bilingüe en la Amazonía

En este vídeo se pueden observar el funcionamiento de una escuela en la amazonía perúana; al mismo tiempo, se aprecian las necesidades y desafíos que encuentra la educación intercultural bilingüe en su trayectoria formativa.

Con base a estas realidades mostradas, La Defensoría del Pueblo, plantea que educación intercultural bilingüe siga siendo atendida por el Estado, luego de una supervisión realizada entre mayo del 2014 y enero del 2016 a las instancias nacionales, regionales y locales encargadas de la gestión educativa, el Defensor del Pueblo (e), Eduardo Vega Luna, señaló que “se evidencian mejoras en la gestión de la Educación Intercultural Bilingüe, pero se requiere continuar e incrementar los esfuerzos del Estado para eliminar las inequidades en nuestro sistema educativo que siguen afectando a diversos pueblos indígenas del Perú”.